메타인지학습 ABCON 시스템 

introduction 

메타인지(metacognition)은 인식에 대하여 인식하는 것, 생각에 대하여 생각하는 것,  고차원적인 생각의 기술 (higher-order thingking skills)이라고 할 수 있다. 메타인지(metacognition)는 배우거나 혹은 문제해결에 대한 전략을 이해하고 그것을 언제 그리고 어떻게 사용하는가에 대한 지식이라고 할 수 있다. 이러한 메타인지에는 2가지의 요인이 있다. 인식에 대한 지식과 인식에 대한 조절(regulation)이다(Schraw ,Gregory, 1998).

(주)자유자재 교육의 에이비콘(ABCON)은 이러한 것에 기반하여 아는 것을 안다고 말하고 모르는 것을 모른다고 말할 수 있는 부분을 가지고 학습의 상태를 분해(decompose)하여 학습자의 역량을 계발하는 시스템이다. 
주로 가르치는 교수자에게 학습자가 자신의 상태를 알려주는 방식이라고 생각하면 쉽다. 학습자가 자신이 배운 것을 얼마나 이해하는지 코드화하여 교수자에게 보내지면 이것을 다시 해석하여 교수자는 학습자에게 적절한 수준의 강의컨텐츠와 교재컨텐츠를 제공할 수 있기 때문이다. 

에이비콘 시스템은 학습자가 평사시의 학습에서 자신이 아는 것과 모르는 것, 배우지 않은 것을 구분하고, 채점을 통하여 총6가지의 구분하는 방법을 통하여 학습을 하는 방법과 복습을 하는 방법을 배우고, 이를 가르치는 교사에게는 자신의 반의 학습과 학습자 개개인에게 학습법을 지도할 수 있는 방향성을 제공하는 공부법이라고 할 수 있다.